 |
| Manabu Sato dari Universitas Gakushuin Jepang menjelaskan tentang Lesson Study di depan peserta ICLS. Foto: Rino Anugrawan. |
افتتح رسميا المؤتمر الدولي لدراسة الدرس وندوة التعليم اليوم الخميس (3/11) في الجامعة محمدية مالانج. وحضر من مختلف البلدان في هذا الحدث، بما في ذلك من اليابان، وسنغافورة، وتايلاند، ورومانيا، أمريكا، ماليزيا والفلبين.
ذكر عميد الكلية المعلمين والعلوم التربوية الدكتور بونجوجاري وحيونو في خطابه، المؤتمر الدولي لدراسة الدرس هو وسيلة للباحثين والأكاديميين، و المربيين المحترف لتبادل العلم عن دراسة الدرس (LS).
بين المؤسس و رئيس المنظمة لدراسة الدرس (ALSI)سومار هيندايانا بأن هذا البرنامج وسيلة لترويج التعليم بالتسلسل من خلال الإصلاح و التمكين الجماعة المدرسية. عند نظره, أثر إيجابي من إقامة هذا مجتمع التعلم هو لإيجاد المواهب. هذا المؤتمر هوالمؤتمر الدولي مع سمة زيارة مدرسة إلي مدرسة التي قد نجحت في تنفيذ برنامج دراسة الدرس. من هنا، يمكن للمشتركين رؤية أفضل الممارسات في تنفيذه.
ألقي الأستاذ مانابو ساتو، الذي كان أحد مؤسسي ICLSمن الجامعة جاكوسيوين يابان في خطاب خصائص المدرسة في المستقبل كمجتمع التعلم أو مدرسة كمجتمع التعلم (SLC) ليست وصفه، تقنية، أو الصيغة، ولكن بدلاً من سلسلة الرؤى والفلسفات والأنشطة المنصوصة عليها في نظام.
كان مجتمع التعلم لا يتكون من خلال نهج شخصي، ولكن بدلاً من ممارسات متكاملة النشطة، والتعاونية، التعلم التأملي و تركز على التعلم المهني جماعية LS، واستقلالية المدارس و مدرسة لديمقراطية. ليس ذلك فحسب، هذا المجتمع يعتمد أيضا على قدرة 'الاستماع'. هي القدرة على الاستماع إلى بمثابة النقاط الأولية في الدراسة لأنه سيتم إنشاء الاتصال ديالوجيس، الذي سيؤدي إلى تحقيق إمكانية علي الحوار للحصول على جنبا إلى جنب مع زملائهم.
الآن، جميع أعضاء ALSI بنشاط لتطوير التعليم على أساس دراسة الدرس في المدرسة شركاء في كل مجال. أصبحت الجامعة محمدية مالانج مضيفا المنظمون لإقامة ICLS لقترة السابعة كانت تبدأ لتحسين المدرسة في باتو مع تكوين هيئة دراسة الدرس. (ich/han)
.jpeg)
