 |
| الارشاد الفني لاعتماد مؤسسات الاعتماد التربوي المستقلة. (Foto: Yafi Humas) |
يطرح التغيير في آلية اعتماد برامج الدراسة التربوية تحدياته الخاصة للجامعات. وقد دفع هذا رابطة محاضري تعليم المعلمين في المدارس الابتدائية الإندونيسية بالمنطقة الأولى إلى تنفيذ التوجيه الفني لاعتماد مؤسسات الاعتماد التربوي المستقلة. في جدول الأعمال غير المتصل بالإنترنت الذي عقد من الخميس إلى السبت الماضي ، تم تعيين جامعة المحمدية مالانج كمضيف.
مرحباً بالمشاركين نائب رئيس جامعة محمدية مالنج أ.د. دكتور. اعتبر Syamsul Arifin أن هذا التوجيه الفني مهم للغاية. خاصة مع التحديات المتزايدة التعقيد. يبحث أحدهم في حالة الجامعات ، وكلا المؤسسات والبرامج الدراسية التي تنشغل بالتكيف مع العديد من اللوائح الحالية.
"إذا نظرت إلى الأمر ، فقد كانت هناك سلسلة من التغييرات التي أجرتها الحكومة فيما يتعلق بالتعليم. ومع ذلك ، أنا متأكد من أن برامج دراسة تعليم معلمي المدارس الابتدائية لكل مؤسسة من مؤسسات التعليم العالي ستستمر في التطلع إلى المستقبل. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يعزز أيضًا الالتزام بجعل جميع برامج الدراسة لتعليم معلمي المدارس الابتدائية تتمتع باعتماد متفوق".
وفقا له ، مهما كانت التحديات ، فهو يعتقد أن رابطة محاضري تعليم المعلمين في المدارس الابتدائية يمكنهم تشجيع كل برنامج دراسي على بذل قصارى جهدهم. بهذه الطريقة ، سيتم تحقيق جيل ذهب عالي الجودة في عام 2045
وقد بدأت الدكتورة ويديا كارميلا ساري ذلك بصفتها رئيسة رابطة المحاضرين التربويين لمعلمي المدارس الابتدائية الإندونيسية. وقدم حزبه سلسلة من المتكلمين الذين سيقدمون مزيدا من التوضيحات بشأن التغييرات في نظام الاعتماد. تم ذلك من أجل مراجعة لائحة مؤسسة الاعتماد المستقلة للتعليم رقم 24 لسنة 2022
وشدد على أن الحزب لديه المبدأ الرئيسي المتمثل في التقدم معا وفقا للفكرة الأولية لإنشائه. وهو لا يميز بين الجامعات الحكومية والجامعات الخاصة. خاصة بالنظر إلى أن الاعتماد هو أحد الاعتبارات للطلاب المحتملين لاختيار التخصصات والجامعات.
"نأمل أن تشجع ورشة العمل والإرشادات الفنية هذه الأصدقاء على تطوير برنامج الدراسة. ومن المأمول أن يتمكن كلاهما من مساعدة بعضهما البعض في الحصول على اعتماد متفوق".
على جدول الأعمال ، حاضر أيضًا كمتحدث أ.د. دكتور. موخلاس سماني ، الذي شرح التغييرات في آلية الاعتماد وسياسات مؤسسات الاعتماد التعليمي المستقلة. وبالمثل مع د. وحيودي ، الذي شرح تنفيذ برنامج دراسة ثقافة الجودة لمعلمي المدارس الابتدائية من خلال اعتماد مؤسسة اعتماد تعليمية مستقلة. توفر الإرشادات الفنية أيضًا مادة حول إستراتيجية ملء المستندات بالإضافة إلى جراحة الأجهزة ومصفوفة تقييم اعتماد LAMDIK.
من ناحية أخرى ، قالت منسقة التنفيذ أرينا ريستان إن هناك العديد من النتائج التي يمكن تحقيقها من خلال هذه الإرشادات الفنية. من بين أمور أخرى ، من المتوقع أن يكون المشاركون قادرين على ترتيب الاعتماد بشكل مستقل. بهذه الطريقة ، يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي على النظام الذي يتم تشغيله. بالإضافة إلى ذلك ، فهي أيضًا محاولة لولادة الجيل الذهبي لعام 2045
"على الأقل المشاركون جاهزون ويفهمون التغييرات التي تطرأ على نظام الاعتماد الحالي. حتى لا يتم الخلط فيما بعد في اتخاذ خطوات لتحقيق الاعتماد الفائق في كل برنامج دراسة لتعليم المعلمين في المدارس الابتدائية في كل جامعة" (fie/Wil)
