افتتاح أستاذ بكلية الدين الإسلامي بجامعة مالانج المحمدية يجعل نموذج إيماس يقرأ كتاب أصلع
Author : Humas | Friday, January 12, 2024 13:36 WIB
 |
| أ.د. عبد الحارس، ماجستير. (Foto : Istimewa) |
أعادت جامعة محمدية مالانج تنصيب أستاذ في ثلاثة عشر يناير. هذه المرة جاء من كلية الدين الإسلامي ، وبالتحديد الأستاذ الدكتور عبد الحارس ، ماجستير. الذي فاز بنجاح باللقب كأستاذ في مجال تعليم اللغة العربية. ومن المثير للاهتمام ، أنه ابتكر طريقة "إيماس" وهي اختصار في تعلمنا للقراءة العارية. حارس هو رئيس القيادة الإقليمية لمدينة محمدية مالانج وهو خريج من السودان.
وأوضح حارس في خطبته العلمية أن مهارة قراءة وفهم كتاب الصلع حتى الآن لا تزال تمثل مشكلة لأولئك الذين يتعلمون اللغة العربية في المؤسسات التعليمية بما في ذلك المدارس الداخلية الإسلامية. هناك مشكلتان رئيسيتان تسببان مشاكل في قراءة الكتب الصلعاء ، وهما نقص ثراء المفردات ، وعدم فهم القواعد النحوية العربية الوظيفية.
وهكذا ، أصبح نموذج "إيماس " الذي أنشأه إطارا مفاهيميا جيدا لتحديد الخطوات المنهجية في عملية تعلم قراءة الكتب الصلعاء التي كانت أسهل وأسرع نسبيا. هناك أربع خطوات يتم اتخاذها في عملية التعلم. يبدأ بالحرف إي ، وهو توسيع المفردات. تتم هذه المرحلة لتوفير مفردات كافية. يتم ذلك من خلال تدريس بعض النصوص العربية ذات الصلة بمجال دراسته.
ثانيا ، وهي م أو إتقان القواعد الوظيفية ، وهي إتقان القواعد الوظيفية. هنا يتم تعليم الطلاب قواعد نهوو المختلفة. ثم تابع المرحلة A أو قم بتطبيق جي سام سوي ، أي تطبيق تحليل جي سام سوي. هذه الخطوة هي خطوة بسيطة لتحليل بنية الجملة السهلة بناء على فهم العناصر الرئيسية الثلاثة لتشكيل الجملة وتطويرها ، وهي الموضوع والمسند والمكمل. مع نموذج التحليل هذا ، لا توجد العديد من القواعد النحوية التي يجب إتقانها ، ولكنها كافية لاكتشاف ثلاثة أدوار للكلمات ذات الصلة.
أخيرا ، المرحلة S هي الدعم بمزيد من التمارين أو المساعدة في العديد من التمارين. في هذه المرحلة ، يتم إجراء تمارين في قراءة النصوص العربية غير اليائسة. بدءا من الجمل البسيطة إلى النصوص المتعلقة بالمجال الذي درسه.
"نأمل أن يكون هذا النموذج أحد الحلول في توفير التدريس المتعلق بقراءة كتاب الصلع. خاصة أولئك الذين يرغبون في قراءة كتاب أصلع ولكنهم مرتبكون من أين يبدأون. لذلك، يمكن تجربة نموذج إيماس للمساعدة في عملية التعلم»، واختتم في عملية الافتتاح.(wil/na)
Shared:
Comment
.jpeg)
.jpeg)
