 |
| Dosen UMM, Dr. Daroe Iswatiningsih, M.Si saat menyampaikan materi Penilaian Kegiatan Bersastra saat Belajar Di Rumah. (Foto: Istimewa) |
وقد نجح برنامج البكالوريوس الإندونيسي في الأدب في مالانغ مع المعهد الثقافي وقسم تعليم اللغة الإندونيسية في جامعة محمدية مالانغ (UMM) في تنظيم سلسلة من المطبوعات على الإنترنت وسلسلة من الأوبئة #1 تحت عنوان "الدراسات الأدبية في هذا الوباء". البرنامج الذي بدأ في 13.30-15.30 تم القيام به عن طريق البث المباشر من مختبر. جامعة المحمدية مالانج العلوم الاتصالات وبث مباشر عبر Zoom وقناة يوتيوب umm1964 يوم الاربعاء (17/6).
هذا البرنامج على الإنترنت مع ما مجموعه 350 المشاركين من مختلف المناطق في إندونيسيا مثل كيديري، الجريسيك، بوندوزو، جومبانغ، جاكرتا وحتى سولاويسي. هذا الحدث الذي استمر ساعتين يحتوي على فهم للمعلمين والمعلمين الطموحين والطلاب في أنشطة التدريس والتعلم عبر الإنترنت، وخاصة الدراسات الأدبية خلال جائحة كوفيد-19.
وأدار سلسلة البينات #1 الأدبية والبجوية من رابطة #1 من قبل Fida Pangesti, M.A الذي كان محاضرة في قسم التعليم في إندونيسيا في جامعة المحمدية مالانج، والمتحدث الرئيسي Prof. Dr. Djoko Saryono, M.Pd مع التعلم الأدبي وما بعد وباء من جامعة ولاية مالانغ، #1
اقرأ أيضا: Aplikasi BASKARA, Solusi Implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi di Masa Pandemi
المتحدثون الأربعة الآخرون هم Drs. Sudibyo (أفضل الممارسات للتعلم الأدبي، معلمة SMAN 10 Malang)، Dr. Umi Salamah, M.Pd.(تطوير مواد التدريس التفاعلية، محاضر IKIP Budi Utomo)، Dr. Sri Wahyuni, M.Pd (وسائل الإعلام التحول واستراتيجية التعلم، محاضر في الجامعة الإسلامية في مالانغ) Dr. Daroe Iswatiningsih, M.Si (تقييم النشاط الأدبي أثناء الدراسة في المنزل، محاضر في جامعة مالانغ).
تبدأ ندوة الويب مع تحية من رئيس Hiski Malang، هذه ندوة عبر الإنترنت يقدم بنجاح افتتاح رائع للحياة، في نهاية كلمته يدعو الجمهور للاستماع إلى أسطورة Didi Kempot. بالنظر إلى حماس الجمهور في التعليق أو مجرد التحية من خلال مجال التعليقات المتاحة، فإن هذا البرنامج على الويبينار يبدو مثيرًا للاهتمام للغاية ويعطي انطباعًا إيجابيًا من الجمهور.
Sudibyo في التعرض المادي حول أفضل ممارسة التعلم الأدبي كشفت، في حالة وباء انهارت، من الصعب الخطى، وغير معقدة، خائفة، ومرتبكة، مذعورة وخطيرة، والتعلم الأدبي لم يكن قادرا على تغذية وعلاج والتمويل، والأمن الضمان. "ولكن، يمكننا أن نسهم في المساعدة، وإيجاد ورعاية قوة الحياة، ودعوة الإمكانيات. وأوضح أن "تشجيع الجهود الرامية إلى تعزيز وتعاطف وإنقاذ بعضنا البعض".
اقرأ أيضا: Mahasiswa Ini Menang Stand Up Comedy Online Raditya Dika
ورداً على سؤال منLilis Pujiarti بشأن تقييم E-Raport، كشف Daroe Iswatiningsih أنه لا يجب حل جميع الكفاءات الأساسية في المناهج الدراسية في تقييم جائحة كوفيد-19. "إذا لم يتمكن المعلم من الوفاء بكل ما في الأمر، فلا ينبغي أن يثقل كاهل المعلم بالد. الطلاب لديهم شغف التعلم الذي لديه وصول جيد،" أوضحه. (umr)
.jpeg)
.jpeg)
